沒有邏輯的PPT，特別是大圖少字型的，我把它叫做“相冊”，堆砌而已。也別把邏輯想得特別復雜，在PPT寫作中，邏輯可以簡單理解成一種順序。我的定義是：受眾可以理解的順序。
因此，在開始PPT寫作的時候，首先要想到的是受眾是誰，他們能理解的順序是什么？
在公眾演講的時候，用講故事的形式特別容易受歡迎，整個演講可能就是一個故事，或者有N個故事組成的大故事。誰會不喜歡故事呢？要知道中國有本雜志叫《故事會》，40年了，2011年1月的發(fā)行量達到470萬冊！誰說中國文學沒落了？《故事會》有自己的定位：一本專門發(fā)表故事這一口頭文學作品的通俗性刊物。講得多好，“口頭文學”，演講不就是口頭文學嗎？既然是講故事，那就要按故事的邏輯展開，精心編制一個故事，形式可以是多樣的，從倒敘開始，還是先設(shè)懸疑等等。故事的特點是起伏，按我的經(jīng)驗，一個小時的演講中必須至少有三個精彩點，也叫高潮，才能讓聽眾覺得：嗯，不錯?？纯催@個家伙的演講，故事講得超級棒！道具的應(yīng)用令人發(fā)指，不過他得舞臺步子邁得太多了，繞得我頭暈。（來自網(wǎng)易公開課TED視頻：Jamie Oliver：教會孩子如何飲食），我覺得他得標題不好，改成“食物在殺人”多好。我們試著分析一下他的“邏輯”：你沒有意識到的現(xiàn)狀----可能帶來的后果----誰造成的？----為什么會這樣？----我們怎么辦？-----誰來負責？----請行動。簡單不？學習故事的邏輯，好方法是看別人精彩的故事，抽取他們的框架，用在自己身上。
假若是教學的課件，那可能你得考慮用什么樣的邏輯能讓學生理解了。
假若是商業(yè)提案，好的邏輯順序，不但可以讓客戶信服，而且可以讓提案順利通過。
不要亂用圖示，圖示設(shè)計是基于邏輯的，不同的圖示蘊含著不同的邏輯結(jié)構(gòu)。
基本的五種組織策略
在設(shè)計你的PPT邏輯的時候，一般是先設(shè)定大邏輯，即整個PPT的邏輯，然后考慮每個板塊的小邏輯。還要特別注意的是，PPT本身的演繹方式是直線型的，假如內(nèi)容及邏輯層次教多，請在每個板塊后總結(jié)一下，以免迷航。
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