別不信，只需要添加一根線條，PPT頁面就會大不一樣！

在幻燈片制作中，相信我們經(jīng)常會使用到線條，可能是用在架構(gòu)圖中起到連接作用：

也可能是用在圖文排版中，起到分割作用：

當(dāng)然，也可能會用在時間軸中，起到延伸作用：

不過，不得不說的是，這些都應(yīng)該算作是線條的基礎(chǔ)操作，掌握了這些玩法兒，你的PPT可能達(dá)到60分的水平，但如果你能夠掌握接下來要分享的3個創(chuàng)意用法，那么，你的PPT頁面可能會到達(dá)90分。

就像這樣：

好了，這3個創(chuàng)意的PPT線條使用方法分別是什么呢？

• 界定整體
• 突出焦點
• 頁面修飾

什么意思呢？咱們挨個來說。

界定整體

這個是什么意思呢？如果想要理解這個點，咱們需要先來明白設(shè)計中的一個概念？

什么呢？叫做親密性原則。就是說，當(dāng)頁面上的元素距離較近時，我們在視覺上會默認(rèn)為它們之間存在關(guān)聯(lián)，屬于一個整體。

比如像這樣，我們會說A組屬于3個方面，而B組則是一個整體：

明白了嗎？反之則不是。

那么，問題來了，PPT線條是如何起到界定整體的效果的呢？其實很簡單，就是人為地將一些元素框在一起，從而在視覺上形成一個整體。

說的有點兒抽象，咱們通過一個案例來理解一下。

比如說像下面這個頁面，我們會說這是一段文字+一張圖片的排版：

而如果我們添加一個線條，將其圈在一起，那么，這將成為一個視覺整體：

再比如，像下面這個頁面：

我們可以看到，它呢，包含3個方面的內(nèi)容，內(nèi)容擺放的位置較為分散，頁面整體感不強，且缺乏設(shè)計感。

那么，如果讓你對它進(jìn)行優(yōu)化，你會怎么做呢？咱們一起來試一試。

首先，咱們可以對頁面上的文字元素進(jìn)行重新的編排，借用英文和改變文字方向進(jìn)行創(chuàng)意排版：

接下來，為了營造頁面的視覺整體感，咱們可以把圖片和文字圈在一起：

但是，頁面的排版方式不太美觀，咱們可以調(diào)整標(biāo)題和截圖的位置，進(jìn)行重新排版：

明白了嗎？這就是第一點，線條可以界定整體。

突出焦點

如果我們想要讓觀眾注意到頁面的某個區(qū)域，那么，可以借用線條將其凸顯出來，從而形成視覺焦點。

什么意思呢？咱們同樣舉一些案例來理解一下。

比如說我們看到這樣的一個頁面，雖然排版很整齊，但是沒有視覺焦點，翻譯成人話就是，我們第一眼不知道該看向哪里。

目前來看，這個頁面視覺很平淡，且沒有重點，那么，如果我們想要對其進(jìn)行優(yōu)化，可以怎么做呢？一起來試一下。

首先，頁面的背景過于單調(diào)，我們可以通過添加背景圖片，來增強頁面的質(zhì)感：

接下來，為了能夠凸顯頁面的重點，我們可以借用線條，來形成一個視覺焦點。

比如我們可以在標(biāo)題內(nèi)容的下方，添加一根與背景反差較大的線條：

或者是插入一根斜線：

當(dāng)然，我們還可以插入一個半封閉的線框：

這都能起到突出焦點的作用。

再比如，咱們再來看一個案例。比如我們看到下面這個頁面，需要凸顯『工業(yè)4.0』這幾個文字，我們應(yīng)該怎么做呢？

首先，咱們可以對『工業(yè)4.0』幾個字進(jìn)行處理，使其與其它文字內(nèi)容形成差異：

其次，改變原有的排版布局方式，修改為居中版式，更容易突顯視覺焦點：

但不得不說，頁面的呈現(xiàn)形式有點單調(diào)，所以，可以考慮豐富背景元素，使之更加豐富。

我們可以添加一張背景圖，并且，為了進(jìn)一步凸顯『工業(yè)4.0』，可以添加一個線框：

到這里，基本上一個 PPT 頁面就算完成了。怎么樣？不難吧？

頁面修飾

通過在頁面上添加線條，可以讓頁面的的效果變得更具動感。這是它作為頁面修飾時，一個非常重要的作用。

在很多的平面設(shè)計案例中，都會見到：

那么，在 PPT 設(shè)計中該怎么用呢？咱們來看一些案例。

比如像這個頁面，內(nèi)容的主題是跟進(jìn)化有關(guān)，但是在設(shè)計上，我們卻很難感受到它所呈現(xiàn)出的動感：?

其實我們只需要在文字周圍，添加一些長短，粗細(xì)有所差異的漸變線條，就可以解決這一問題：

是不是很有動感呢？

再比如，像下面這兩個頁面，通過在文字周圍添加一些漸變線條，是不是也能感受到動態(tài)的感覺呢？

當(dāng)然，作為修飾作用，線條在圖文排版時，也會有一些應(yīng)用場景，咱們來看一些案例：

明白了嗎？如果我們能夠掌握這些思維方法，即便是一根最最基礎(chǔ)的PPT線條，也能夠成為我們進(jìn)行PPT設(shè)計的利器。

以上，希望對各位能夠有所啟發(fā)。